O Instituto Superior de Engenharia de Coimbra (ISEC https://www.facebook.com/IPC.ISEC) vai realizar provas de avaliação de capacidade para ingresso no Ensino Superior, destinadas a Maiores de 23 anos. A inscrição para realização destas provas deverá ser feita até ao dia 15 de abril 2021 PROCEDIMENTO INSCRIÇÃO NAS PROVAS .

As provas de avaliação para a frequência do ensino superior, pelos maiores de 23 anos, enquadram-se numa política de promoção de igualdade de oportunidades no acesso ao ensino superior, e visam facultar o acesso ao ensino superior aos que mostrem possuir competências para a frequência de cursos de Licenciatura e de CTESP.

Se completou 23 anos até 31 de Dezembro de 2020, não é titular de habilitação de acesso ao ensino superior e não se encontra abrangido pelo estatuto do estudante internacional (Decreto-Lei n.º 36/2014, de 10 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 113/2014, de 16 de julho), pode inscrever-se para realizar provas.

A aprovação nas provas concede a habilitação de acesso adequada para se candidatar ao(s) curso(s) em que realizou provas.

Para acesso a cursos de Licenciatura:

Relativamente aos candidatos que obtiveram a menção “Aprovado” nas provas de acesso a um curso de Licenciatura, há menos de três anos e que pretendam efetuar a candidatura à inscrição em 2021, as respetivas provas serão consideradas para efeitos dos concursos especiais (Maiores de 23) no ano letivo 2021/2022.

A avaliação da capacidade para a frequência de um curso de Licenciatura no ISEC integra, obrigatoriamente, três componentes, realizadas pela seguinte ordem:

1º –  Realização de duas provas especificas:

• Uma prova obrigatória – Matemática (ver informações sobre o Curso Livre de atualização de conhecimentos de Matemática – site do ISEC CURSO LIVRE)
• Uma prova escolhida entre:

– Uma Prova de Ciências de Base – Física e Química, Geometria Descritiva e Biologia e Geologia, que versará sobre conhecimentos que façam parte dos programas aprovados para essas disciplinas do ensino secundário;

Ou,

– Uma prova de Especialidade – a prova consiste no desenvolvimento de um tema de especialidade proposto pelo júri.

2º –  Avaliação curricular:

A avaliação curricular é feita com base na apreciação do curriculum vitae de cada candidato, devidamente documentado. Os critérios de classificação deverão ser previamente definidos pelo júri e constar de ata.

3º – Entrevista:

A entrevista destina-se a:

1. Discutir aspetos específicos do curriculum vitae do candidato;
2. Apreciar e discutir as motivações apresentadas pelo candidato para a escolha do curso e do estabelecimento de ensino feita pelo mesmo;
3. Fornecer ao candidato informação sobre o curso, seu plano, exigências e saídas profissionais;
4. Apreciar as capacidades de expressão oral e cultural geral do candidato.

Estudantes Internacionais – Informação adicional

Os estudantes que se enquadrem no regime de concurso especial para estudantes internacionais não poderão ingressar ao abrigo de qualquer outro concurso especial (Decreto-Lei n.º 36/2014, de 10 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 113/2014, de 16 de julho).

Cursos de licenciatura com candidaturas abertas para o ano letivo 2021/2022:

Para acesso aos Cursos Técnicos Superiores Profissionais (CTeSP):

A avaliação da capacidade para a frequência de um CTeSP no ISEC integra, obrigatoriamente, três componentes, realizadas pela seguinte ordem:

1º – Uma prova obrigatória – Matemática (ver informações sobre o Curso Livre de atualização de conhecimentos de Matemática – site do ISEC CURSO LIVRE)

2º –  Avaliação curricular:

A avaliação curricular é feita com base na apreciação do curriculum vitae de cada candidato, devidamente documentado. Os critérios de classificação deverão ser previamente definidos pelo júri e constar de acta.

3º – Entrevista:

A entrevista destina-se a:

1. Discutir aspetos específicos do curriculum vitae do candidato;
2. Apreciar e discutir as motivações apresentadas pelo candidato para a escolha do curso e do estabelecimento de ensino feita pelo mesmo;
3. Fornecer ao candidato informação sobre o curso, seu plano, exigências e saídas profissionais;
4. Apreciar as capacidades de expressão oral e cultural geral do candidato.

CTeSP com candidaturas abertas para o ano letivo 2021/2022 (cursos CTeSP a definir em breve)

Nota: Serão excluídos os candidatos que:

• Obtenham uma classificação inferior a 9,5 valores na(s) prova(s) especificas) obrigatória(s), ou na avaliação curricular ou na entrevista.
• Os candidatos que não compareçam às provas especificas ou à entrevista, ou que delas expressamente desistam.

Para mais informações contactar: academicos@isec.pt ou info@isec.pt.

Já está nas bancas a edição de Março da Revista Foz. Este mês olhamos para o passado e para o presente, sem deixar de pensar o futuro:

Falamos das pescas – da vida dos homens do mar, como Carlos Paulino, que pescou quase tudo o que havia para pescar sem nunca deixar de ter fisgado o objectivo final: voltar à sua terra, onde agora trata das redes que outros lançam ao mar, e como António Lé, armador que tem muitos pescadores consigo e não esconde a desilusão com o arrastar de muitos problemas que roubam oportunidades, dinheiro e meios de subsistência a quem continua a dar vida a este sector. Fomos ainda a S. Pedro, onde o ruir de um velho poço, vítima da erosão costeira, veio apenas deixar um pouco mais a descoberto o problema do mar que come as dunas e se aproxima perigosamente das casas – e das pessoas.

Do passado e presente passando para o presente e futuro:

Aproveitámos o sangue novo de uma jovem estagiária estudante universitária, a Luana Lucas, e colocámo-la à procura de reacções sobre este ensino à distância – 2.ª temporada. A grande reportagem, que pode ser lida nesta edição, conta com testemunhos de alunos e pais, de várias idades: o que sentem, as dificuldades, os medos. Conheça ainda as preocupações de uma docente e uma explicadora, relativamente às lacunas que este ensino não presencial está a deixar – porque, de uma coisa não há dúvidas, não é a mesma coisa, pode até ser o possível em tempos de pandemia mas não é, de todo, o desejável.

Ainda sobre Educação e ensino fala a cronista Cristina Loureiro: o que há a mudar? E porque não muda? Vale a pena ler. Noutras crónicas, outros futuros: José Couto aborda o ainda ‘misterioso’ 5G e, sem terem combinado, Mafalda Azevedo fala-nos das smart cities. Está tudo ligado, como poderão ler.

Na política, conte com uma entrevista à deputada socialista à Assembleia da República, Raquel Ferreira, e as crónicas de José Luís Sousa e Bruno Menezes, sobre as autárquicas que se aproximam e as peripécias que este período propicia.

As diferenças relevantes, em termos de direitos, entre casamento e união de facto, está em destaque na crónica jurídica de Maria Duarte e Cristina Silva; a música mais icónica da Figueira da Foz é recordada por João Gentil e Eurico Gonçalves volta à carga com a participação do movimento SOS Cabedelo na consulta pública do Plano de Resolução e Resiliência (PRR), aka, bazuca europeia. Se não sabe bem o que é, também pode ler na Revista Foz desta edição, onde não falta sequer a sugestão para a sua próxima refeição em regime (para já) de take away, o restaurante Kamone:)

Como vê, só boas razões para comprar ou assinar a Revista Foz. Não deixe esgotar.

Boa leitura!

Manuel Castelo Branco anunciou hoje a sua candidatura à presidência do Instituto Politécnico de Coimbra  (IPC). Se for eleito, em maio próximo, o professor na Coimbra Business School – ISCAC, a que presidiu entre 2010 e 2018, promete encetar de imediato o diálogo com a Universidade de Coimbra para aproximar as duas instituições.

Em nota de imprensa, o candidato, residente na Figueira da Foz, adianta que “no dia em que tomar posse como presidente do IPC, a minha primeira medida será propor formalmente ao Reitor da Universidade de Coimbra, Prof. Amílcar Falcão, a abertura de um processo negocial com vista à aproximação e à integração das duas instituições”. Mas o processo de aproximação exige mais do que o diálogo com a UC. “Nesse mesmo dia iniciarei o diálogo com todas as escolas do IPC para integrar os seus desejos, expectativas e projetos: as posições que o Instituto Politécnico de Coimbra irá defender nessas negociações resultarão, como é óbvio, das manifestações de interesses definidas por cada escola”, esclarece.

Colocar o Instituto Politécnico de Coimbra e a Universidade de Coimbra a trabalhar em conjunto para a expansão das duas instituições é assim um dos objetivos de Manuel Castelo Branco, que garante às escolas do IPC, logo à partida, “a sua participação plena no processo negocial: terão de ser encontradas e construídas soluções consensuais, com o envolvimento direto de todas as escolas na definição dos respetivos modos, alcance e limites da participação de cada uma no processo”, afirma. Assim, a participação por parte das escolas do IPC será voluntária e flexível. “O que irei propor às escolas do IPC é que as duas grandes instituições universitárias de Coimbra encontrem o seu modelo próprio para concretizarem um processo que é já realidade, com pleno sucesso, em Aveiro, no Algarve, nos Açores e na Madeira, cujas respectivas universidades integram, em pé de igualdade, escolas universitárias, ou faculdades, e escolas politécnicas”, concretiza o docente.

De entre as diversas vantagens desta progressiva integração entre as duas instituições, Manuel Castelo Branco destaca a de os docentes, os estudantes e os funcionários de ambas poderem beneficiar das infraestruturas física, humana e relacional da Universidade e do Politécnico, nomeadamente no que toca a equipamentos, serviços, parcerias, projetos, centros de investigação e relações externas. 

“Verificar-se-á, também, uma equiparação no acesso aos instrumentos sociais, com enormes vantagens para os alunos do Politécnico, os quais irão aceder a apoios muito superiores aos que hoje estão ao seu alcance”, acrescenta Manuel Castelo Branco. “O novo espírito de cooperação e de integração possibilitará também que os estudantes das escolas do Politécnico passem a ter um acesso equivalente ao Estádio Universitário e que participem nas festividades académicas, ou no cortejo da Queima das Fitas, em igualdade de condições com os alunos das faculdades”.

Em termos académicos, Manuel Castelo Branco acredita que a integração é do interesse de ambas as instituições, de Coimbra e da Região Centro. “Coimbra passará a ter segunda maior instituição nacional de ensino superior, só ultrapassada em número de estudantes pela nova Universidade de Lisboa, a qual resulta da fusão com a Universidade Técnica de Lisboa”, explica. “Esta é uma oportunidade tão importante para a cidade que a Câmara Municipal de Coimbra, a Comunidade Intermunicipal e a CCDR Centro deveriam apoiar e incentivar um processo que será decisivo para a competitividade da região que vai da Figueira da Foz à Beira Alta e à Beira Baixa”.

Manuel Castelo Branco defende que o interesse do projecto é tal que, sustentado num programa sólido e consensual, e defendido de forma convicta pelo próximo presidente do IPC e pelo reitor da UC, será possível “convencer o primeiro-ministro e o ministro da Ciência e do Ensino Superior que estiverem em funções a dar luz verde a este grande projeto nacional”.